中班小鸟的活动教案

中班关于小鸟的活动教案

活动名称：

喂小鸟

活动目标：

1、体验妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。

2、欣赏音乐，根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点

活动重点：

在欣赏乐曲的基础上，根据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作

活动难点：

学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。

活动准备：

1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

2、《喂小鸟》音乐磁带。

3、小鸟头饰20只。

活动过程：

一、演唱歌曲 引出活动

教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

二、感受音乐 练习动作

1、欣赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

①欣赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。

②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。 ①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。 ②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。

③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。

3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。

①引导幼儿感受音乐紧张、激烈的旋律。

②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

③带领幼儿随音乐表演动作。

三、游戏表演 表现乐曲

1、教师和幼儿分配角色，讲清游戏规则。

2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提醒幼儿被风吹散后要有序的回家。

3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情

活动名称：

小鸟，你好

活动目标：

1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。

活动准备：

1.课件，小鸟头饰，

2.教具：五彩树，猫头鹰，孔雀，燕子，企鹅，母鸡，老鹰，鸵鸟，蛋宝宝

活动过程：

1.老师带小鸟头饰变成小鸟阿布，引导进入课程。

师：小朋友，今天老师我要变成一只可爱的小鸟和你们一起来上课，你们准备好了吗？要开始喽！

师：小朋友们好，我是聪明可爱的小鸟阿布，我的朋友们都喜欢我，你们喜欢我吗？你们谁知道我来自哪里？

师：对，我来自美丽的大森林，听说我们中一班的小朋友特别聪明，特别可爱，所以今天我来邀请你们去和我的朋友们一起做游戏。

师：看这就是我的家，美丽的大森林。咦？什么声音？

师：是我们森林的小鸟们在欢迎你们。

师：嗯？它们都是谁呢？

2.出示课件图片引导幼儿了解几种鸟儿的外貌特点和生活习惯或本领，总结鸟儿的异同点，知道鸟儿对人类生活有很重要的意义。

师：你们知道的鸟儿好多啊，嗯，我们鸟儿有很多的种类，而且我们都有自己的本领呢，

你们看，

啄木鸟：它有尖尖的硬硬的嘴巴，用来捉虫子，被称为森林医生，一天能吃1000多条虫子呢！厉害吧？

燕子：捉虫子很厉害的还有它，燕子，它除了捉虫子很厉害，还可以给你们人类预报天气，每当它总是低飞的时候，就说明天马上要下雨了。它还有一个特别的习惯，每年秋天要飞往南方去过冬，到了春天在飞回我们北方。除了小燕子，大雁也有这个习惯哦

大雁：飞的很高，而且它喜欢和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飞翔。 麻雀：它们身体比较小，而且它们数量比较多，它喜欢吃害虫，也喜欢偷吃农民伯伯的粮食，这一点很不好。

鸽子：喜欢咕咕叫，也喜欢捉虫子，它有一项很特别的本领，帮人类送信， 鹦鹉：有一身漂亮的羽毛，它有一项特别厉害的本领，就是学人类说话，所以很多人都很喜欢它，把它当成宠物养在身边陪伴自己。

孔雀：有一身漂亮的羽毛，特别是尾巴，它开屏让人们欣赏。

猫头鹰：脑袋像花猫所以被称为猫头鹰，而且它像花猫一样是白天睡觉，夜里出来活动，眼睛在夜也能看清楚东西，是捕鼠能手，保护森林。

老鹰：很强壮，能飞越高山，草原，有一对锋利的爪子，是捕鼠能手，帮助其他动物和人们守护草原。

天鹅：有一身洁白的羽毛，可以飞的很高，而且飞翔的动作非常优美，人们根据它们的动作，创编了非常好看的舞蹈《天鹅舞》，而且它们还会游泳呢

蜂鸟：是世界上最小的鸟，飞翔的速度很快，可以采集花粉，帮助植物传播花粉和种子。它被称为鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。人们根据它制造了直升飞机。除了直升飞机，飞机外形也是根据鸟儿的外形知道的哦。

师：除了美丽的大森林，我们还有一些鸟儿还生活在其它地方。

比如:：海鸥，它们生活在海边，能在大海上飞翔，同燕子、大雁一样也是候鸟。

鸵鸟：生活沙漠荒原中，是世界上体型最大的鸟，奔跑速度最快的鸟，非常强壮有力，可以拖着人或者货物奔跑。不会飞。

企鹅：生活在寒冷的南极。是世界上游泳速度最快的鸟，不会飞

师：你们看我们鸟儿的种类很多，都有自己的本领，而且我们鸟儿可以为人们提供很多的帮助，保护森林、草原，保护自然环境，是人类的好朋友。

师：虽然我们各种鸟儿的外貌和本领有些地方不同，但是我们也有一样的地方你发现了吗？如果你们能够发现的话，我会奖励你们哦。要好好观察，开动脑筋想哦。

师：鸟儿都有羽毛和翅膀，以及坚硬的喙，都是油蛋孵化出的。你们太棒了，我的奖励是告诉你们一个秘密：农民伯伯养的鸡鸭鹅也同我一样是鸟噢。

3.游戏：鸟儿藏猫猫，送蛋宝宝回家

师：我的好朋友在哪呢？它们在等我们做游戏呢？哦，我看到他们了，在五彩树那里呢。你们发现它们是谁了吗？

师：啊，企鹅从南极来我们森林做客了，还有鸵鸟也来了。咦？是谁在哭啊？ 师：原来是我们的蛋宝宝，它们小心从巢里掉了下来回不了家了，请可爱的小朋友们把它们送回家好不好？

师：蛋宝宝们都被安全送到妈妈身边了。它们这样调出来太危险了，你们回家和爸爸妈妈帮它们设计一个不会掉出来的安全鸟巢，来保护蛋宝宝们好不好，谢谢你们！

我们和我的朋友们一起去做游戏吧。

2、让幼儿逐段欣赏乐曲，第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里自由自在地飞翔，唱歌。（教

幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作）。

第二段：请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同？小鸟在干什么？启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。（教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作）

第三段：老师：小鸟又在干什么？这一段音乐与第二段音乐有什么不同？启发幼儿说出乐曲很优美、自由：小鸟在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高高兴兴飞回家了。（请幼儿边听边做动作）

3、老师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体（幼儿重复一遍三段体）。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。（请2――3名幼儿叙述音乐所表达的内容）

4、老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。

三、结束：幼儿将折叠好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟――捉虫――鸟飞出教室。 活动二：社会活动――我升中班了（自我成长）

活动目标：

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事

要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

活动准备：

幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。

活动过程：

一、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。

1、让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么

不一样。

2、回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。

3、根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们

知道自己长大了，升入中班了。

二、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。

1、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。

图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？ 现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢？

2、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。

请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？

我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？

3、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

三、总结评价，结束活动。

活动三：户外活动――分组活动

活动内容：走平衡、跳圈、抓尾巴、投篮等

指导要点：

1、指导幼儿不争抢玩具。

2、提醒幼儿活动后能主动擦汗。

时间：星期四 上午

活动一：数学活动――按物体的数量分类（集合）

活动目标：

1、学会用目测的方法感知5以内的物体数量。

2、能将数量一样多的物品放在一起。

活动准备：

物质准备：各种矿泉水、可乐酸奶等饮料瓶（分别按照2―5的数量捆绑在一起陈列在架子上），空的三层架一个，数量为5以内的水果或者蔬菜的胸卡若干，音乐《找朋友》，播放器。

环境创设：创设“超市”场景。

活动过程：

一、观察发现5以内的物品数量。

以到超市购物的情境引入，引导幼儿目测超市货架上3至5种物品的数量。

提问：它们是什么？数量分别是几？可以用什么数字表示？哪几种物品数量是相同的？

二、动手操作：将一样多的放在一起。

1、引导幼儿分别将数量一样多的物品放在同一层架子上的不同篮子里，并用数字做上分类标记。

2、讨论：为什么要把这些物品放在一起？

中班美术教案：小鸟的聚会

中五班 11月5日 宋晓雪

活动目标：

1.掌握鸟的基本结构，在此基础上创作出形态各异的鸟的图形。

2.在活动中萌发爱护鸟的情感，喜欢和鸟做朋友。

活动准备：

1.大的白纸一张、范画一张、记号笔

2.16K白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、播放录音，导入活动。

师：我请小朋友听一听，谁来了？

师：原来是小鸟来了，今天鸟王要举行聚会，猜一猜都有那些鸟来了？小结：有这么多小鸟来参加小鸟聚会，一定会非常热闹。

二、逐步示范画鸟，引导幼儿逐步完成画作。

1.画鸟王。

师：鸟王最先出现，（教师画出一水滴形）这是鸟王的什么部位？你觉得嘴巴朝向哪？还有什么部位没有？还要画上什么？脚在干什么？

你们想不想把鸟王青岛图画纸上？

幼儿第一次画鸟。

2.画鸟王后。

师：鸟王说：我一个人真孤单，我把鸟王后请过来好吗？

鸟王后和鸟王有什么不一样？

3.画飞翔的鸟

师：看又有谁出现了？他有什么不一样？

它的小脚到哪去了？飞翔的小鸟是看不见小脚的。

4.完整欣赏画作。

①从鸟形态上欣赏。

师：慢慢的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。

师：你们看到那些小鸟飞来了？请你找一找一只面对窗口的小鸟，谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了？

师：想一想这么多小鸟都在干什么？

小结：这里有许许多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参加聚会，在这里唱歌、跳舞。

②从画作的颜色上欣赏。

这幅画上你都看到了哪些颜色？为什么选这些颜色？

小结：这几只都是画家最最喜欢的小鸟，为了让我们看的更清楚，所以画上了颜色。

三、幼儿绘画。

师：你们想不想画出各种小鸟来参加这个聚会？那怎样画出不一样的小鸟？师：我们可以改变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，来画出不一样的小鸟。提醒幼儿可以用刚才的方法把自己最最喜欢的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色，让大家一看就能找到。

四、展示作品。

师：聚会的时间到了，小鸟都飞到了我们的草地上。

师：听，他们唱起了动听的歌曲。（播放鸟叫声）

小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好朋友呢。