学前班音乐《拉拉勾》活动教案

学前班音乐《拉拉勾》活动教案（通用17篇）

《拉拉勾》这堂课在于启发幼儿能根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演，培养幼儿宽于待人，与同伴友好相处的良好性格。下面是小编为大家整理的学前班音乐课《拉拉勾》的活动教案设计，希望对你们有帮助。

　　学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇1

活动目标：

1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3.体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

录音机、音乐磁带《拉拉勾》

活动过程：

(一)教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

1.教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?

2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的?

3.教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决?

(二)幼儿学唱歌

1.教师：示范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么?

2.教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?

3.教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。

4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。)

(三)幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

1.幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

活动延伸：

熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。

　　学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇2

一、活动目标：

1、 引导幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。

2、 引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，启发幼儿能根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

3、 培养幼儿宽于待人，与同伴友好相处的良好性格。

二、活动准备：

1、 两幅幼儿表情图示(生气、友好)

2、 歌曲拉拉勾的歌词

3、 歌曲拉拉勾的录音

三、活动过程

1、幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。

2、练声，熟悉曲调。(采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。)

3、教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了?

4、欣赏歌曲、情感体验;教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

5、教师有表情地，重点地范唱部分乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。(提醒幼儿在唱“好朋友生气”和“好朋友高兴”的前两句时不要拖音 )

四、拓展幼儿思维，引发幼儿想象;

分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。

1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?(唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。)

2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。)

3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。

五、即兴表演

幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。

六、活动小结和延伸;

1、孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们开心吗?"和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。只要我们能互相谦让，宽于待人，和这两个小朋友一样很快就能和好，那我们一定会很愉快的，让我们都来做好朋友吧!

2、这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己去感受体验，日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

　　学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇3

教学名称：

歌表演《拉拉勾》（第二课时）

教学目标：

1．进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。

2．在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。

3．结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。

教学准备：

幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》，录音机、音乐磁带。

教学过程：

一．开始部分：

1．听音乐进教室

提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2．练声曲《找朋友》。

二．学习歌表演。

《拉拉勾》两遍。引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2．探索尝试创编。

（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。

（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

a.提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。

b.提问：和小朋反和好了会做什么动作？

表演后一段（最后一句暂时不编）。

（3）师生共同整理幼儿创编出的动作。

（4）幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。

幼儿自由结伴表演到最后一句时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作？3．完整表演。（1）边唱这表演。表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。纠正个别动作，如勾手等；2）跟着音乐完整表演三.结束部分：1．小结幼儿活动情况。2．欣赏老师表演的舞蹈《小海军》

　　学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇4

一、活动目的

1、喜欢参加幼儿园的活动，乐意和同伴做好朋友。

2、尝试和同伴一起参加音乐活动，体会共同表演的乐趣。

3、熟悉歌 ……此处隐藏7355个字……p>

歌曲Flash

活动过程：

一、直接导入：

1、今天，老师要请你们听一首歌曲，听听看歌曲里发生了一件什么事情？

2、欣赏歌曲一遍（教师弹唱）：歌曲里讲了一件什么事情？（幼儿回忆歌曲内容，教师用歌词帮助幼儿整理）

3、再听一遍：两个小朋友生气时是什么样子？和好时是怎么做的？（可请个别幼儿示范动作、表情等）

4、教师弹唱，鼓励幼儿根据歌词做动作。

二、表现歌曲

1、幼儿观看歌曲Flash，仔细观察：生气的时候唱起来可以怎么样？和好了心里怎么样，可以怎么唱？脸上表情怎么样？

2、幼儿两两结伴，尝试用不同的速度、表情表现不同的情绪。

3、请个别组幼儿示范表演，鼓励幼儿模仿相互间比较好的动作、表情等。

4、幼儿结伴集体歌曲表演。

三、联系生活经验讨论：

1、你平时有生气或者着急的事情吗？是用什么方法让自己高兴起来的？

2、当你和好朋友发生矛盾和争执的时候，你是怎么解决的？

3、教师介绍大人在生气、着急、伤心时调节情绪的一些方法，帮助幼儿积累相关的生活经验。

　　学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇15

活动目标：

1、感受歌曲前后情绪变化，学习用不同的语气表现不同情绪。

2、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。

3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。

活动重点：感受歌曲情绪变化，能用不同的语气表现不同情绪。

活动难点：尝试自编表演动作，表示对歌曲内容和情绪的理解。

活动准备：录音机；音乐磁带。

活动过程：

一、律动：《走走跳跳》

请幼儿随着老师进行走跳节奏练习，引导幼儿作出相应动作。

二、游戏：“回声”，进行发声练习。

三、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有经验。

提问：

1、你有好朋友吗？

2、和好朋友在一起玩的时候会是什么心情？

3、和好朋友生气的时候你会有什么感觉？

4、你们怎么解决的？

5、我知道一首歌，里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？

四、学唱歌曲《拉拉勾》

1、老师范唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌曲内容。

提问：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么样的？他们是怎么解决的？

2、跟学歌词。

3、学唱、跟唱歌曲，并用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

五、创编相应动作。

1、你生气的时候心情是什么样子的？怎样表现出来？

2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？

3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。

六、律动结束。

律动进入

1、小朋友们，又到音乐课了，下面咱们先来做个回声游戏练练我们的嗓子吧！

2、你有好朋友吗？

3、和好朋友在一起玩的时候会有什么感觉？

4、可是今天有一个小朋友跟我说她跟他的好朋友生气了，你和你的好朋友生过气没有？生气的时候你会有什么感觉？

5、你们怎么解决的？

6、我知道一首歌。里面有让好朋友合好的办法，想不想听听？

7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生气时的心情是怎么样的？他们是怎么解决的？

8、那小朋友们现在想不想来学习这首歌？那么先来跟老师说一遍歌词，在学的时候注意模仿老师的语气哦。

9、现在请你和你的好朋友商量一下，你生气的时候的心情怎样用语气和动作表现出来？

10、那小朋友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？

11、现在请小朋友们准备好，咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。

12、小朋友们今天高兴不高兴？那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。

　　学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇16

活动目标

1.学习演唱歌曲，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。

2.在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。

3.懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。

活动准备

音乐：拉拉勾

教学过程

一、导入

1.听音乐进教室

提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2.练声曲《找朋友》。

二、展开

1.歌表演《拉拉勾》两遍。

引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2.探索尝试创编。

（1）激发幼儿创编的兴趣.。

（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

提问：如果两个小朋友有点小矛盾，然后和好了会做什么动作？

（3）师生共同整理幼儿创编出的动作。

（4）幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。

启发幼儿，你们和好朋友在一起时想做什么动作？（拉拉勾）

3．完整表演。

（1）边唱这表演。表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。

纠正个别动作，如勾手等；

(2）跟着音乐完整表演三.

三、结束

小结幼儿活动情况。

　　学前班音乐《拉拉勾》活动教案 篇17

活动目标：

1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、引导幼儿根据歌词内容按乐句创编表演动作。

3、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的快乐，指导幼儿用表情、动作和眼神与同伴交流。

活动准备：歌曲录音磁带。

活动过程：

1、教师创设两种情境，让幼儿分别感受与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。

2、引导幼儿探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。

3、学唱新歌。

（1）教师范唱或请幼儿欣赏歌曲录音，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。

（2）幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。

4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分，即用快而重且断顿的唱法演唱前半部分，用慢而轻且连贯的唱法演唱后半部分。

5、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。

（1）启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。

（2）请幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。

6、学习用领唱和齐唱的形式演唱此歌。

请两名幼儿有表情地领唱歌曲的前半部分，并做相应动作，其它幼儿在歌曲的第17小节开始齐唱。