工作总结

关于工作总结(15篇)

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的关于工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

转眼一个月过去了，我们班级的各项工作在这一个月里表现较好。作为班长，我的工作就是协助老师统筹并协调好各班委管理好班级日常事务。努力营造良好的班风、学风。

在班级出勤方面，每天早晨早读课之前都能够及时点名，以了解班级的出勤情况。配合好学生会的检查，如实上报出勤率。对于部分同学的缺勤给予合理的解释。

同样，晚自习时也会进行出勤的考查。对于部分同学的缺勤，打电话给本人以便了解具体情况。对于班级的出勤，每周统计，上报学生会以便学生会掌握班级情况，

上自习时，能够管理好班级，督促同学们认真学习。对于有些同学在晚自习玩手机，大声讲话，玩游戏等等不利于营造良好学风的行为，及时进行劝说和制止，方便同学们在一个好的环境下学习。

在上课时，能够及时提醒同学要尊重老师，尊重同学，不妨碍他人学习。很多时候同学们能够积极配合，所以我们班级在老师的印象中表现较好。当然我们也有存在不足的地方，主要是以下几个方面：

一，上课迟到、早退在刚开学的第一个礼拜就出现在了学生的身上。

二，班级的部分同学，没有学习的积极性和主动性，不能够被周围的学习气氛所感染，认真投入到学习中去。

三，班级活动目的在于加强同学们之间的友谊和班级凝聚力，充实同学们的精神世界，调动广大同学的参与集体活动的积极性。本月红歌会所有同学都能参加排练，但是同学们的热情不高，大多是不能调动全身的积极性投身进去，只是随意的跟着哼唱；并且运动会等集体项目不能踊跃报名参加。

针对以上几点，我今后将更加努力做好本职工作，树立班级良好的学风，班风。

首先，强化晚自习出勤率。让同学们了解到晚自习是消化当天学习知识预习第二天课程的重要时间段。同时，深入同学中去，积极了解同学们对于班级工作以及班委的一些 想法和意见。定期召开班委会议，讨论工作中的问题，总结开展工作经验，明确各班委的职责，加强班委配合与兄弟班级负责人沟通，定期交流工作，学习经验，取长补短。

最后，这一个月里我们在工作与学习上的不足除以上几点外，还必然在许多未觉察到的地方，我们将会在今后的工作中克服缺点与不足，努力将工作做好。

时间飞快，转眼一年又过了。回首这一年在来工作上的点点滴滴，尽管是很辛苦、劳累，但是我是觉得这种日子很踏实，不仅在忙碌工作当中体会到工作带来的成功的喜悦感，也深深地体会到工作的现实中给带我所带来的挫败感。

在这一年里，首先我得感谢公司领导对我的信任与支持，让我有机会挖掘自身的潜力，更好地为公司服务。接下来还得感谢所有的同事对我工作的大力支持与配合，得以让我的工作胜利地完成。以下是我对今年的工作总结与来年工作的初步规划。

工作总结

　　一、生产方面

通过了仓库提前备料的方式，不但了解了欠料信息，同时可以让车间需要前置加工的物料得以有计划地完成。依据欠料信息、订单数量、客户的需求，合理地进行排产。确保车间生产的流畅性，也降低了车间半成品的积压。对于车间上报的异常情况能尽全力进行处理。如有自身处理不了的，能及时的上报领导并跟进到位。对生产计划是否有序的完成，采取深入员工的方式了解核实生产的进度，以确保订单的交期。

　　二、物料方面

通过召开物料检讨，了解掌握物料信息。采取加急物料信息白板化跟进，让加急物料得以顺利到车间进行生产。对于加急物料出现异常的情况，积极地与相关部门进行沟通处理。

三、生产计划方面

在计划方面，根据物料控提供的生产指令及初步的物料信息以及客户的需求进行拟制备料通知单，合理安排仓库备料,通过仓库备料提供欠料信息拟制生产指令单，避免出现待料上线的情况。依据客户需求、订单的缓急、生产产能为原则，进行合理排单。确保生产计划有效的完成 。

四、出货方面

从8月份开始调整成品库存计划后，今散单常规产品交期从原来的11左右压缩到9天时间，大部分库存产品订单能当天发货，少部分库存产品订单为2-3天；从6月份到11月份发货金额来分析，其中有9月份、10月份、11月份连续3个月的发货金额大于销售订单的金额。同比上半年来说是有一定的进步。我个人认为之所以能有这样的进步，主要是库存计划起了很大的推动作用。同明也说明了库存计划的实行是可行的。

以上是自我的工作总结，下面对来年的工作作以规划

一、目前，生产计划的流程已成模式，在现在的基础上，加强精益生产的意识，提高为生产和销售服务的意识。加强了解物料的前詹性、客户的需求、市场的动态，朝着：“由订单式生产到计划性生产”的生产模式转变。

二、对于物料跟进方面，仍需要大力强捉，仍要寻找更好方法改变目前的模式。加强与物控、采购人员、收发员之间的沟通，提高沟通效率与沟通的质量，即时产生共享的信息。

三、自身的加强，加强与部门与部门之间的沟通，提高沟通工作效率和工作质量。加强团队意识。加强培训学习，提高工作能力，具备更快、更好的工作能力，更好的为公司服务。

缺点与不足

一、感觉到部门与部门之间缺乏主动沟通的意识，甚至出现无效沟通的现象。出现了以自我为中心的思想。不利于高效率、高质量的完成工作，虽然当别的部门提出配合时，大家也会配合，但是主动协助其他部门完成工作，或者很愉快地配合其他部门提出的要求及其他配合时，仍然还不是很到位。这一定会在一定程度上影响工作的效率及工作质量。这也是让我在工作深感到挫败的因素。

二、学习意识不强，缺乏创新思维。不利于搞高业务水平。 对公司的建议

一、建立有效的激励机制，激发员工的竞争意识和危机感，打破按部就班的旧观念，鼓励创新，可以通过板报、会议、公司发文等方式对工作成绩好、业务突出的员工进行表彰，以精神鼓励为主，物质鼓励为辅的方式进行。

二、重视员工的建议及提出的意见，可以通过组织活动或者调查问卷开幕进行了解。

三、建议建立物料仓台账

以上是我今年来的工作总结及工作规划，在以后的工作当中，期盼各位领导多多批语指导和支持。

时间过得很快，我部门在成长中又渡过半年，回首这走过的半年，很荣幸能与各位同事共同进步。在这半年以来我部门做了如下工作：

1、我部门在年初对所有员工的工作进行调整，全面实行8小时全天工作制。并与所有商户、门市制订了门前 ……此处隐藏17949个字……了防火隔离带，有效控制了境内火灾发生。

（二）深入开展防汛工作，进行农业生产自救

政府今年调整了防汛抗旱指挥部成员，并且编制了防汛救灾应急预案，成立了防汛抗旱应急小分队，全乡8座小ⅰ、ⅱ型水库和93座骨干山塘，明确了乡村两级防汛抗旱责任人，对所有的山塘水库进行了病险排查并作出了相应处置。

受5、19暴雨袭击，我乡境内19个村不同程度的受灾，接到防汛通知后乡政府及时采取措施。一是防汛抢险有计划，我们结合本乡实际情况并在吸取过去防汛经验的基础上，及时组织乡干部下乡到村指导防汛工作。二是防汛物资有准备，我们按照“宁可备而不用，不可用而不备”的原则，配备了对讲机、喊话器、雨伞、电筒、方便面、矿泉水等救灾物资，形成了防汛物资有保障的工作格局。三是后勤应急有措施，确保信息及时、畅通，防汛抢险后勤保障工作到位。灾后，各村组织劳力对山塘、水渠等水毁设施进行修复，确保了农田灌溉畅通。我们从最坏处打算，向最好处努力，将农民的损失降到最低限度，取得了此次防汛抢险工作的阶段性胜利，确保了全乡人民安全度汛。

（三）开展春季防疫，力争不发生，确保不流行

精心组织了春季动物防疫。乡明确村支书为动物防疫工作第一责任人，乡兽医站工作人员包村负责，做到乡不漏村、村不漏组、组不漏户、户不漏畜禽、畜禽不漏针。今年上半年，共免疫猪口蹄疫牲猪9360万头，头羊1260头，家禽28050羽，猪蓝耳8986头，禽流感、猪瘟、口蹄疫、蓝耳病、免疫密度达到100%，确保了乡内清净无疫。

（四）做好病虫害防治，确保农业高产丰收

今年我乡共编印《农技简报》5期4万余份及时、准备发放到全乡各农户，指导全乡农作物病虫害防治。及时采取病虫害防治措施，确保了全乡病虫情报测报准确，防治及时无误，保证了农业高产丰收

时间过半，任务过半，上半年虽然做了一些工作，但也存在一些问题和困难。一是农业基础设施薄弱，水利条件差，农业机械利用率低。二是农业产业结构不优。三是农民科技意识低，以及缺乏支农资金，农业投入不足。

总之，在县委、县政府的正确领导下，在县农口各局的精心指导下，鸭塘铺乡的农业工作得到进一步提升，但与兄弟乡镇比较还存在一定的差距，在后段工作中我们将会以更加务实的作风抓紧、抓实各项工作，力争鸭塘铺乡的农业工作更上新的台阶。

时间飞逝，转眼学期教学工作已近尾声，回顾半学期教学工作，略作小结，陈述如下：

一、在不断学习中促进教育理念的更新。新课程标准的实施，新教材的使用集中在20xx级初一学生身上，这对于任课教师无疑也是一种挑战，有些东问题单凭原有的经验难免吃不准，遇到这样的问题个人会主动和同组教师进行讨论，同时积极地向指导教师刘焕香老师，教研员杨书琴老师求经问道。我经常浏览北京数字学校的优秀视频资源，借鉴其中理念和方法。除此之外，在学校领导的大力支持下，我参加了3月15日在北京举办的“全国中小学高效课堂改革，高效课堂教学体系培训活动”，其间洋思中学“先学后教，当堂训练的”教学模式从全新的视角诠释高校课堂，让我切身感受了新旧教育理念的冲击。在学校的安排下，两次走进十一学校参加教学研讨活动，每一次活动之后与老师们在一起交流学习的心得体会，虽然说别人的成功不一定能够照搬到我们的课堂，但是我也能有意识地运用新学习的理念指导自己的教学行为。

二、积极参与智慧课堂打造活动。虽然上研究课会牵扯老师很多的精力，但同时也是同组同学科教师共同研讨，相互学习，相互借鉴的一个平台，经过教师的个人备课，备课组内的集体研讨，试讲，改进，再到最后的登台亮相，反思和总结，每一个参与其中的教师都能得到收获和提升。反思我上的“众数、中位数”一节，有三处地方处理得不够好：①临时增加了一个的意在提升兴趣的小插曲，但是由于预设不充分，非但没有达到预期目的，反而挤占了有效的教学时间;②在练习的设计中，由于不注意筛选，有的题目运算量过大，学生的运算水平又是参差不齐，等待时间过于漫长，重点内容反而没有突出出来;③对例题的处理缺少终极性总结，方法提升不到位。基于此，今后在课堂教学实践中应注意：①预设必须充分，所谓有备而无患，尽量减少随意性环节;②准确把脉学情，必须落实

的知识和方法自然不可随意取舍，但是具体到一节课上，确有必要根据学情，有所侧重，有所取舍;③注意教师的引领示范，不能因为重视学生的探究过程而忽略教师的例题示范作用;④总结提升环节不可或缺。虽然这节课上的并不成功，但是自认为有些做法还是值得延续和加强的，比如对于学生文本阅读的培养，大胆地反复地提问边缘学生，敢于暴露学生的问题，然后不惜时间地帮助学生解决问题，虽然课堂显得不那么流畅，但是问题暴露于课堂上总比暴露在考试重要得多。

三、期中考试，鸣响警钟。四月份的期中考试成绩低于我的预期。从

学生答题情况看，最典型的问题是基础题不得分，表现为审题不认真，计算错误，符号错误，运算不彻底，过程不完整，两问只答一问，甚至有选择题空答的现象;对于新背景、新情境的题目，对于应用题等略有思维含量的题目，多数同学显得手足无措。通过对半学期教学工作的反思我意识到造成这种状况的原因是：在课堂知识的落实上做的还是不够，尤其是对于边缘学生的关注有待加强，在数学应用方面平时的练习略少，往往因为面对大多数而忽略了对优秀生的培养。鉴于此针对平时的教学工作提出四项改进措施1、做好考后各个层次学生思想工作，使他们认清形势重拾信心，部分学生试卷与学生当面分析，共同找出错误原因。2、踏踏实实打基础，让学生练到位，大处着眼，小处着手，最大限度地减少失误失分;

3、经常性地让学生见一些新背景的应用性、迁移性问题，开阔学生的视野和思维，提升学生分析问题、解决问题的能力。4、每周做一次小综合练习，督促学生学习新知识同时不忘对旧知识的复习。

四、期末复习，有的放矢。虽然期中后对教学工作进行了一番梳理和

调整，但是在6月初的月考中，学生表现出的状态并没有明显起色。随着新课程的结束、期末考试的临近学生的焦虑状态可见一斑，在这种状况下，仅仅靠大量的做题很难提高复习效率，反而会让学生的情绪更加不稳定。我经过再三思考，把本学期学习的六个单元按知识点和常考题型认真梳理一遍，每个单元编写了一份复习参考样题，其中涵盖了基础题和拓展题，

以满足不同水平学生的学习需要，这样上复习课让学生明确自己应该达到的基本要求，便于自己找差距。在上复习课时，力求把一个问题研究透彻，而不是一味追求做题的数量，尽可能地采取独立思考、小组交流、师生对话等多样化的方式，以调动学生的思维，维持学生的兴奋点。除却专题复习之外，精心组编了6套综合模拟练习，以周末作业的形式下发给同学，同学通过做综合练习更能发现自己的不足，老师通过批综合卷及时了解复习效果，便于对重点问题集中解决。由于时间的预见不准确，本来考前应该认真地模拟一次，但是没能做到，多少有些遗憾。

虽然说付出总有回报，但做教育的人都知道，努力和预期结果之间总会有差距。努力了心里多了一份坦然，看到差距，也就有了努力的方向。